ESPECIALIZAÇÃO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO CURSO AVANÇADO
ALUNA: MARIA CARMEM FERNANDES SILVA
ATIVIDADE 3 ETAPA 3
REPORTAGEM DAS ATIVIDADES
O Colégio Estadual Idalice Nunes situa-se no Centro da cidade de Guanambi - BA, à Rua General Osório s/n. Atualmente atende 1.005 alunos nos três turnos, possuindo, as modalidades de Ensino Fundamental, Médio e Educação Especial na Área de Surdez. A maioria dos alunos é oriunda de bairros periféricos, com baixo poder aquisitivo.
O referido colégio, preocupado com a participação dos alunos em questões ligadas às políticas públicas sobre meio ambiente, desenvolveu, ao longo do ano letivo de 2009, diversas atividades que tinham como tema central: “Qualidade de vida é uma questão de educação”, onde os professores e os alunos atuaram intensamente na defesa desse propósito.
Este relato busca apresentar as atividades, dados e o desenvolvimento do projeto executado pela equipe escolar. O objetivo é socializar e prestar contas à sociedade, dos resultados alcançados buscando afirmar a nossa proposta de trabalhar com a agenda da Secretaria Estadual de Educação.
O projeto meio ambiente desenvolvido sugere a necessidade de se criar mecanismo de superação dos problemas de aprendizagem dos alunos, detectados pela escola. Tais mecanismos são criados na intenção de diversificar o ensino tradicional, tornando–o mais interessante para alunos e professores. Nessa perspectiva, a realização deste projeto proporcionou uma aprendizagem mais agradável e prazerosa, por meio de novas construções para o desenvolvimento intelectual do educando, envolvendo-os num universo, que começa dentro da sala de aula e ultrapassa os seus limites.
Um universo que não se limita aos conteúdos escolares, mas engloba os potenciais artístico-culturais de comunidade entre e extra–escolar. Assim, as atividades culturais apareceram como parte da educação da unidade escolar e foi/é concebida como essencial para o desenvolvimento de qualquer projeto educativo.
Destacaram–se, neste ano, os seguintes temas na construção do projeto político pedagógico.
. Meio Ambiente
. Preservação / desmatamento/queimadas
. Impacto Socioambiental
. Poluição
. Saneamento
. Patrimônio Cultural
. Bens Materiais e Imateriais.
A principal função desse trabalho foi contribuir para a formação de cidadãos cons¬cientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade local e global.
Por esta razão, constata-se a importância do estimulo ao trabalho coletivo em diferentes âmbitos, já que tal prática é capaz de reproduzir–se em diversas instancias da vida social.
Nessa perspectiva, o projeto foi elaborado com o objetivo de despertar os alunos para que pudessem, não apenas agir corretamente no processo de preservação do meio ambiente, como também colaborar com o despertar dessa consciência junto às suas famílias e à comunidade.
Assim, para atingirmos esses obje¬tivos, mais do que trabalhar com informações e con-ceitos, foi preciso que a escola também trabalhasse com a formação de valores e atitudes.
Durante o ano, buscou-se realizar atividades interdisciplinares a fim de que houvesse a participação de todos os componentes curriculares.
A abertura do evento aconteceu às 9 horas do dia 26/11/2009 e contou com a presença da Diretora da DIREC 30, Helena Amaral, e da Professora Dete. Além de estarem presentes os alunos, professores e funcionários do Colégio Idalice Nunes.
A construção de um bom clima escolar por certo, está igualmente pautada no investimento em proposta educativa e em projetos que valorizem aqueles que compartilham o espaço escolar. Em seguida, os alunos apresentaram o Hino de Guanambi e a música Asa Branca, sob orientação do Instrutor Marcos Rogério da Escola de Música Deomídio Macedo. Logo após, houve apresentação da Paródia “Poluição”.
Ao longo de dois dias, além dessas atividades, a programação do evento foi enriquecedora e produtiva para a construção do conhecimento, a saber:
- Ginástica Rítmica Desportiva,
- Jogral com poemas sobre meio ambiente,
- Palestra e exposição da “Estação Piloto” da Embasa,
- Palestra: “Saneamento e Meio Ambiente”, pelo médico Dr. Alci Fernandes,
- Palestra sobre DST’s, com Thiago Malheiros, enfermeiro do PSF da comunidade local,
- Palestra: “Alimentação saudável”, com Alana Arruda, nutricionista, etc.
Um dos principais requisitos para o estabelecimento das práticas de trabalho coletivo nesta instituição é a experiência das sugestões envolvidas em ações simulares em outras esferas, tais como:
PCN do Ensino Fundamental, temas transversais: Meio Ambiente e Saúde
Pode–se afirmar que um dos saldos mais positivos das práticas ambientais diz respeito à percepção dos rumos que a sociedade toma, assumindo a responsabilidade social de conservação e recuperação do meio ambiente degradado. Nesse enfoque, um projeto educativo, demanda uma postura de valorização do meio ambiente, onde espera-se um espaço físico limpo, ordenado e bem ocupado constituindo-se numa aspiração de todos integrantes de comunidades escolar.
Laurence Durrel
Percebeu uma tendência a valorização da memória social e também uma grande preocupação com o registro da nossa cultura. E isso nutre apelos para a valorização do nosso entorno tanto material e imaterial produzindo, nessa perspectiva, um sentimento de coparticipação .
Neste projeto utilizou-se de um mecanismo importante que fortalece a valorização da escola enquanto instituição e sua rede de relacionamento com movimentos diversos, o que, além de contribuir para superar o seu isolamento físico e social que vivenciam a maioria das instituições educativas.
O olhar respeitoso do outro pode provocar uma série de mudanças, no comportamento e nas atitudes dos estudantes e dos professores, significando a valorização e reconhecimento social. Segundo soares (2002), a existência social se dá pelo envolvimento e essencialmente pelo olhar do outro. Dessa forma, no que tange aos processos educacionais, essa premissa torna-se, particularmente, imprescindível.
Outro passo importante para a mudança ocorre no momento em que a direção possibilita a abertura do espaço escolar para os alunos e aos professores, pôr meio de estratégias de valorização destas, sem dúvida, são figuras de suma importância.
A realização do projeto assume um especial significado na medida em que são incorporadas no cotidiano e ao projeto político pedagógico padrões de relacionamento e atitude dos diversos atores da vida escolar.
As pinturas sobre O tema meio ambiente foram as mais freqüentes no ano 2009 tendo um peso muito importante em todas as disciplinas, tendo sua origem e inspiração nos problemas enfrentados pela escola em relação ao excesso de lixo produzido e a precariedade de saneamento e de coleta .Esses problemas ambientais acabam gerando um ambiente sujo e poluído, aumentando os casos de doenças e degradação do meio ambiente .
E para driblar esses problemas, por intermédio da conscientização dos alunos e da comunidade local sobre as questões ambientais.
“A saúde, a felicidade e a própria sobrevivência dos nossos filhos amanhã, dependerão das nossas atividades de hoje. A espécie humana sobreviverá se soubermos ensinar a criança a respeitar natureza e a conservar o ambiente propicio à vida.”
Associação Nacional dos Inventores – ANI
A realização de trabalhos veiculados à reciclagem, ao reaproveitamento de material, a educação ambiental e à formação de uma consciência ecológica junto a questão ambiente fez com que o projeto se vinculasse á área de saúde, principalmente , ao conhecimento do corpo, com experiências que foram desde higiene bucal dos alunos , funcionários e suas famílias à questões envolvendo doenças sexualmente transmissíveis e gravidez na adolescência sob a forma de palestras.
Além de toda a programação, nos stands houve exposições e explicações por parte dos alunos, que empolgados, compartilhavam com os visitantes explanações sobre questões ligadas à qualidade de vida.
Freire afirma que não se pode pensar pelos outros nem para os outros nem sem os outros.
Ao final do trabalho de exposição, sentimos que fizemos a nossa parte, na conscientizarão dos alunos, em relação ao meio ambiente, entendendo que o mundo precisa de cuidados urgentes, do contrario não teremos um futuro saudável para nossas vidas. Assim percebemos que o desenvolvimento sustentável é concebido como o aquele que satisfaz as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.
Por fim, cabe ressaltar que o projeto apresentado teve um impacto direto em mudanças de atitudes, comportamento e valores. Percebeu-se o desenvolvimento de uma educação que renova os relacionamentos de modo a alterar as relações entre os diferentes atores, excitando a participação, o dialogo e apontando o desejo de mudanças de todos os envolvidos com a questão ambiental.
Dezembro - 2010
Guanambi – Bahia
